Nil Tonyali

Podczas każdych zajęć skupimy się na kilku czasownikach złożonych (phrasal verbs), które zostaną przedstawione i wspólnie przećwiczone. Do końca lekcji poznasz około 5–6 takich czasowników, a ja przekażę Ci odpowiednie ćwiczenia do samodzielnego wykonania po zajęciach.

W trakcie kursu skupimy się na:

1) Kluczowe czasowniki, takie jak come, go, put czy make, często używane w języku angielskim do tworzenia czasowników złożonych (phrasal verbs).

2) Różne typy czasowników złożonych (phrasal verbs) pod względem składni, tj. ich otoczenia gramatycznego.

3) Pojęcia: Czasowniki złożone (phrasal verbs) związane z różnymi pojęciami, takimi jak czas (np. spędzanie czasu), przyczyna i skutek, zmiana czy komunikacja. W zależności od Twoich potrzeb jako ucznia, ustalimy, na których z nich warto się skupić.

4) Funkcje: Czasowniki złożone wyrażające określone funkcje, takie jak przekazywanie i uzyskiwanie informacji, opisywanie sytuacji, wyrażanie sprzeciwu, rozwiązywanie problemów czy przekonywanie.

5) Kluczowe partykuły: Przyjrzymy się również różnym kluczowym partykułom występującym w czasownikach złożonych (phrasal verbs) – takim jak *into*, *off*, *through* czy *back* – i omówimy ich znaczenie semantyczne, czyli kwestię tego, czy wnoszą one jakąkolwiek treść znaczeniową.

1. Gdy już ustalimy, na którym aspekcie gramatyki chcesz się skupić, najpierw wyjaśnię i omówię daną konstrukcję lub zagadnienie, przedstawiając różnorodne konteksty, w jakich one występują.

2. Początkowo skupimy się na aspekcie strukturalnym danej konstrukcji; jeśli na przykład jest to konstrukcja peryfrastyczna – taka jak angielska konstrukcja kauzatywna – będziesz potrzebować wielu przykładów, aby ją poznać i przyswoić.

3. Na kolejnym etapie zajmiemy się znaczeniem i sposobem użycia danej struktury oraz sprawdzimy, czy występują jej różne warianty znaczeniowe. W tym celu udostępnię materiały kontekstowe, takie jak teksty pisane z określonego obszaru dyskursu czy nagrania wideo (np. wystąpienia lub wywiady), w których struktura ta pojawia się w praktycznym użyciu.

4. Na koniec, w fazie produkcji, przydzielę zadania wymagające zastosowania tej konkretnej struktury gramatycznej. Będą one obejmować zarówno ćwiczenia ustne, jak i pisemne, w zależności od indywidualnych potrzeb i celów.

5. Dla uczniów, którzy wolą wykonywać ćwiczenia we własnym czasie po zajęciach, mam całą bibliotekę podręczników do gramatyki na wszystkich poziomach zaawansowania, które udostępniam moim uczniom.

• W zależności od Twoich zainteresowań ustalamy konkretne tematy, które chcesz zgłębić i omówić.

• Następnie udostępniam uczniom autentyczne nagrania wystąpień lub wywiadów oraz/lub artykuły ze stron internetowych, aby mogli je obejrzeć lub przeczytać przed lekcją.

• Podczas lekcji szczegółowo omawiamy materiał i zajmujemy się zagadnieniami, z którymi masz trudności.

• Mam listę linków do artykułów dotyczących konkretnych tematów – możesz z nich skorzystać, jeśli wolisz czytać, choć wielu kursantów woli oglądać i słuchać materiałów wideo. Możemy też połączyć oba podejścia i omówić dany temat zarówno na podstawie nagrania, jak i artykułu.