Bryan Dorman

Día 1: Presentaciones y tema libre propuesto por el estudiante o seleccionado conjuntamente por el estudiante y el profesor.

Día 2: Dar seguimiento a las actividades del día 1 e introducir nuevos temas según sea necesario y según lo acordado entre el estudiante y el profesor. Introducir nuevo vocabulario y estructuras relacionados con el tema del día 2.

Días 3 a 10: Siga los procedimientos del día 2, pero con una revisión acumulativa de lo aprendido en los días anteriores.

Día 1: Diagnóstico (identificar las fortalezas y debilidades del estudiante como preparación para la prueba) e identificación de las metas del estudiante; el profesor presenta sus metas personales, que por lo general son algo más ambiciosas que las del estudiante.

Día 2 y días pares subsiguientes: examen de práctica en el que se abordan las secciones de expresión oral de las pruebas mencionadas. Se ofrecen comentarios tras cada sección. Ejercicios para ampliar el vocabulario asignados como tarea.

Día 3 y días impares subsiguientes: Seguimiento de la ampliación de vocabulario. Conversación similar a las prácticas de expresión oral utilizadas con vocabulario nuevo.

Día 10: Seguimiento y comparación de las mejoras respecto al Día 1; identificación de áreas de mejora y de aquellas en las que se requiere mayor progreso. Si es necesario, recomendar hasta dos paquetes adicionales de 10 días.

Día 1: Presentaciones e identificación de los objetivos prioritarios y urgentes de cada participante. Abordaje de los aspectos fundamentales de la necesidad más importante mencionada por el estudiante o detectada por el profesor durante la clase.

Días 2 a 4: Abordar la primera urgencia, realizando tareas de seguimiento los días tres y cuatro. Ejercicios de simulación de roles para mejorar el vocabulario, la estructura y el desempeño general del estudiante.

Días 5-7: Abordar la urgencia número dos, repasar la urgencia número uno; por lo demás, los mismos ejercicios.

Días 8-10: Abordar la urgencia número tres, repasar las urgencias número uno y dos; por lo demás, los mismos ejercicios.

Esta clase está diseñada a medida según las necesidades específicas del estudiante; los temas pueden variar de acuerdo con sus peticiones concretas.

Un ejemplo de necesidad relacionada con las ventas podría ser una sesión de lluvia de ideas sobre cómo vender bloques de hielo a personas que viven en Alaska o Siberia.