Bryan Dorman

Dzień 1: Zapoznanie się oraz temat dowolny zaproponowany przez ucznia lub wybrany wspólnie przez ucznia i nauczyciela.

Dzień 2: Kontynuacja działań z pierwszego dnia; wprowadzanie nowych tematów w miarę potrzeby i zgodnie z ustaleniami między uczniem a nauczycielem. Wprowadzenie nowego słownictwa i struktur językowych związanych z tematem drugiego dnia.

Dni 3–10: Postępuj zgodnie z procedurami z dnia 2., uwzględniając jednak powtórkę materiału z poprzednich dni.

Dzień 1: Diagnoza (określenie mocnych i słabych stron ucznia w ramach przygotowań do egzaminu) oraz ustalenie celów ucznia; nauczyciel przedstawia własne cele, które zazwyczaj są nieco bardziej ambitne niż cele ucznia.

Dzień 2. i kolejne dni parzyste: test próbny obejmujący część ustną wspomnianych egzaminów. Omówienie wyników po każdej sekcji. Ćwiczenia rozwijające słownictwo zadawane jako praca domowa.

Dzień 3 i kolejne dni nieparzyste: Dalsza praca nad rozbudową słownictwa. Rozmowa przypominająca ćwiczenia konwersacyjne stosowane przy wprowadzaniu nowego słownictwa.

Dzień 10.: Podsumowanie i porównanie postępów względem dnia 1. – identyfikacja obszarów, w których nastąpiła poprawa, oraz tych wymagających dalszej pracy. W razie potrzeby – rekomendacja maksymalnie dwóch kolejnych pakietów 10-dniowych.

Dzień 1: Wprowadzenie i określenie priorytetowych celów przez uczestnika kursu. Omówienie podstawowych zagadnień związanych z najważniejszą potrzebą wskazaną przez ucznia lub zidentyfikowaną przez nauczyciela w trakcie zajęć.

Dni 2–4: Zajęcie się najważniejszą pilną sprawą oraz realizacja zadań uzupełniających w dniach trzecim i czwartym. Ćwiczenia oparte na odgrywaniu ról, mające na celu poprawę zasobu słownictwa, znajomości struktur językowych oraz ogólnych umiejętności ucznia.

Dni 5–7: Zajmij się drugą pilną sprawą, powtórz pierwszą pilną sprawę; poza tym te same ćwiczenia.

Dni 8–10: Zajmij się pilną sprawą nr 3, powtórz sprawy nr 1 i 2; poza tym te same ćwiczenia.

Zajęcia te są dostosowane do indywidualnych potrzeb ucznia; tematyka może ulegać zmianom zgodnie z jego konkretnymi życzeniami.

Przykładem wyzwania sprzedażowego może być burza mózgów na temat tego, jak sprzedać bloki lodu mieszkańcom Alaski lub Syberii.